班主任经验谈（1) _不完美妈妈

做了25年初中的班主任，（只教过一级初一新生，其他年份，都是从初三接班，送到初四毕业)从只会严格要求到多难调教的孩子都能和他和平共处到中考完毕。
翻看了自己很多年来的班主任的记录，许多许多事情在脑海中清晰再现。接下来，一段时间内，说一说我的班主任过往。
【班主任经验谈（1)】A篇：抱怨，不如改变（于2016年1月)
“人生不如意事十之八九” 。光想那八九，活得无味。要想心情天天阳光灿烂，那就多想想那个“一二” 。
多年的中途接班，我由一个“愤青”族，逐渐成了一个对一切都淡然的成熟人士。因为，天天愤愤不平，自己的生活和工作没有丝毫快乐，唯当我从不利中做出改变的时候，我发现，生活其实不愧对每一个人。比如我的中途接班，每隔两年，就面临一次挑战，以往那些所谓的经验，在不同的一级孩子身上根本不起作用。我需要不断调动我的脑细胞，去应对时时出现的不同片段。当我停下来想抱怨一下时，还没来的及抱怨完一件事，另一个意想不到的事又出现了。抱怨半天，还是需要自己去应对。换个思路，积极出击，过一段时间回头看看自己走过的路，竟然有时候觉得收获多多。正如有首歌唱到的“就算生活给我无尽的苦痛折磨，我还是觉得幸福更多。”
11班有个这样的男孩，各科成绩（除语文外）都是个位数。据说初二的时候拿钱买通外校的人员痛打情敌，和本班的一个女孩的关系早就超出了我们所认为的青涩美好的异性间的互相仰慕。家长更不好惹，（学校要处理孩子，家长带着律师来学校，扬言要跟学校打官司) 。整个年级，熟悉内情的班主任都寄予我无限的同情。我做了两天的班主任，就知道这是个软硬都不会撼动的主。孩子身体健康，不缺胳膊不少腿，没有因病暂时休学的迹象；咱又没那能力让他提前毕业；人家既然认准了咱们学校最适合孩子接受义务制教育，他就是捅破了天，初中毕业前他都得在这个班里呆着。犯了错，你批评一句，点头哈腰承认错误的态度很感动人，几分钟后，涛声依旧。下课就卿卿我我的和小女生黏在一起。作业，不会，上课听课，拍拍他的肩膀提醒他听点，很无辜的 “听不懂啊” 。偶有一次，我因为批评另一个孩子，他站在一边自觉把自己归类，晚上人家家长就找了一个我曾经教过、给孩子辅导过得学生从遥远的印度尼西亚打电话来，要我给个解释。
怎么办？？
泡一杯浓茶，坐下来，抱怨我摊上这么个神仙级的班级，这么奇葩的学生？？我抱怨起来，估计3个小时也诉苦不尽，但是明天，我还要走进教室，还要面对这个学生。我需要的不是抱怨，有这些倾诉苦恼的时间，我不如赶紧想个办法出来，能安抚住班级，能让这个我不得不容忍的孩子在我接下来的日子里，不要给我增添更多的苦痛折磨……
家长！！每个孩子背后家长的力量不可小瞧啊! 败在家长，成，可也在家长！
我翻出第一周家长给孩子写的周末评价，发现家长还是按照我的要求给孩子做了详尽的评价，虽然文理不是很通顺。但是字里行间还是情真意切的。家长第一次配合我的工作，能做到这样就说明我的话在家长心里还是有分量的。认可家长的付出，让家长分担由该生给我带来的“苦痛折磨”，至少，事到临头我想找个人抱怨的时候，这个最佳听众就是他的家长。
赶紧在家长群里私聊管理员（兼我们班的家校委员会委员长（我封的）），征求她的意见，想不想增设一个委员，能不能让H的家长进到家校委员会里来。然后我把想增设H家长为委员的原因说了一下：1 妈妈是纯家庭主妇，有时间参加委员会组织的一切活动。2H的家庭比较富裕，以后家长们组织个活动啥的，只要合情合理，估计赞助的经费是不会少的。3 H是一个后进生，人家家长因孩子学习不好，光惹事觉得在众家长面前有点自惭形秽，咱给家长一个机会，家长会很感激，在家做孩子的工作时就有了底气。4假如H在班里安稳了，咱们其他的孩子的学习氛围才会有了保障……没等我说完，委员长就连连Ok，给了我好几个“佩服”的表情。接下来，如何让H家长不觉得突兀，我请她担任委员怎么说她才不会拒绝，和其他几个委员如何统一口径才能使新委员尽快融合进来（因该家长的文化底子有点薄，群里打字人家跟不上会有自卑感）……我接受大家的思路：将委员会由5人扩为7人（一下子加了两个人就不会觉得突然了）；直接打电话说，电话里，孩子的班主任诚挚的邀请他给班级做服务工作，哪个家长不赶快应下来啊；她同意后我马上在家长群里以群公告的形式公示；另一个新当选的委员马上提议周末家校委员会的成员们聚聚（他在某小区里开小饭桌，周末有活动地点），就孩子初三面临的一些问题家长们互相沟通交流（这个提议是在我授意下提出的）……